ФГОС четко закрепляет необходимость индивидуализации образовательного процесса. Педагог должен обеспечивать успешность как детей с ОВЗ, так и детей, обладающих особыми способностями — одаренных. 

   Но если с ОВЗ все понятно и нужно адаптировать образовательный процесс под их уровень, то что делать с одаренными, которые порой обладают куда более сложным характером? Надо ведь определить эту одаренность, помочь ей развиться, стимулировать мотивацию и направлять маленького гения! А в начале завоевать его доверие! Какими методами всего этого можно добиться? Разберитесь с этим вопросом на  вебинаре!